第一千三百五十二章 分配（第二更）
??事实上，大学生村官制度是国内特色的，新农村建设及优秀大学生培养的，创新性的一个尝试。 ??酝酿的时间大概是05年左右。 ??到了08年左右，就有了关于高校选聘毕业生到村任职工作的意见。 ??不过这个是试行意见。 ??事实上像这种政策的发展只要进行几年，其实就能取得很大的一个优秀和成就。 ??但是需要培养的时间很多很多，其实说起来想要进行村官制度的选批，说白了也是一个巨大的精英之日，不能说他们考不上公务员就全部都塞到这个大学生村官计划里面来，毕竟对于所谓的一个村官制度选聘，其实和巨大的一个高效的一个任职来比较的话，差距还是比较大的。 ??再加上个省份之间有差不多的一个判断，到时候就会有不同程度的一个分析。 ??人大，大学生村官计划培训基地。 ??兼任大学生村官计划的刘主任，如今正在给来这里的很多学生讲解一下，他们人大从上级部门那边得到的文件和发展上搞出来的一系列手段。 ??“各位同学们，我们计划用两年时间选片，3000名高校毕业生到村任职，从2002年开始到2004年，我们会在选聘的过程当中，逐步开始实施相应的一个工作并根据上级部门的政策进行分析和认知。 ??另外，根据前天上级部门制定下发的《关于建设选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见》，其中明确提出了大学生村官任职7版之后的5条出路，及刘村任村干部考录公务员自主创业，另行择业继续学习，为即将服务的一个大学生指明了未来的再就业渠道。 ??事实上我们人大的大学生培训基地走出去的大学生村官服务期一般是两年时间，在具体的3000名大学生村官人数当中，共占人数比重1000人。” ??说起来3000个人里面他们人大，作为其中的一个学校就能占到1000人，这其实已经是很不错的一个手段和手法了，毕竟人数占比在不同程度和回馈的一个目标里，能够有相应的一个判断和分化，而从感情的认知和条件的一个分配当中，思维模式的一些影响和情绪认知的一些回馈，都是层次转变和模式进展的一个方式，只不过很多时候这种方式很难被人们所认可，有时候甚至即便是认可了这种很特殊的一个模式，也很难做出相应的一个分析和判断。 ??“刘主任那个什么，刚才您说的那5个条件里面，有个刘村任干部到底是个什么意思啊？是不是我们要是想要留下来的话，就能在村里面任干部，然后一步一步往上升啊？” ??对于学生们来说，谁不想当干部啊，即便是村干部，其实也不至于特别尴尬，而且很多时候条件的认知和发展都能呈现属于自己的一个条件的话，也就不用在概念的理性和层次的一个判断当中寻找其中的一个范围了，甚至很多时候这个范围并不至于太尴尬，对于学生们来说就是这样，如果能够有好的就业条件的话，他们当然也心心念念的，希望能够在就业的过程当中实现自己的价值了。 ??“这个具体需要看政策，不过从刚刚实行的一个政策当中，上面是说经过一段时间的时间锻炼，只要能够赢得群众认可的大学生村官，可通过推荐选举担任村党组织书记副书记或村委会主任副主任等职在乡镇的领导班子进行调整时，也要优先选择有在村任职经历的高校毕业生，力争经过两年时间培养，实现乡镇班子里面至少配备一名村任职经历的大学生的目标。” ??要知道很多人看不起村官，其实是觉得他们没有什么条件，但说实话如果能够留任到村里面任干部的话，这是实权干部，然后如果有精力如有可能爬到乡镇级别的话，那绝对是掌握了权力，到时候如果能够再往上够一够的话，就能够在县里担任一些事权之外，而且是货真价实的手上握拳的，不是那一种被架在上面的金丝菊，当然也不能说那些人是价值的金丝雀，只能说在那样的环境当中想要发展起来的话，不是想象的那么简单的，其中涉及到的特点很多，所以说实话，大学生村官就是看你的能力行不行？你要是能力可以的话，你就能一直往上爬，甚至是从乡镇爬到县里，爬到市里一步一步往上做，从时间点和层次来堆的话。 ??这种手段的发展还是很厉害的。 ??“呃，不过我把丑话说在前头啊，通过乡镇换届选举，积极推荐大学生村官参与选举，优先选拔等政策，引导再就业的村官留任村干部，致以流向上面卡得比较严，所以人数较少，比例最低，同时受政策影响，渠道相对较窄，发展起来的话，路子可能不是你们想象的那么简单。” ??刘主任和周正商量过了相应的一些事情，很显然，从目的和产出的一个分析上来说。 ??其实他们倒希望报考的学生人数能够少一点。 ??说实话，大学生里面能人辈出的话也是有可能的，但不一定全都能够把这个业务一下子钻到手里，所以如果在选择这一条道路的同时，他们就要清楚的明白，如果自己没有能力的话，肯定会被卡得死死的。 ??“呃……这个限制会不会有些太大了呀？”事实上这些学生眼看着这些东西的时候，心里都有些发虚，从层次和情感的比重上来说，感情的认知和不同程度的维护，都是心灵产出比例的一个风险，和层次上的一个点。 ??“算了算了咱们这要是没什么能力的话过去肯定被卡得死死的呀，别说升上去了，说不定在那卡两年，回来到头来什么东西都落不下呀，唉，算了算了算了，过来看看就行了，没有本事跑到那个地方去肯定不行啊，我又不懂得什么农业农村的发展技术过去肯定就没什么希望了……” ??学生们其实是很单调，或者说是能力搏发的一群人。 ??他们能够在自身的能力产出和层次验证里，体会到相应的一个手段和能力上的一个扩展，不过从情感和层次的一个变化上来说，对于自身的能力确实有一个很清楚的一个认知。但从感受上如果不能将这些所谓的能力转化为属于自己的一个生活的手段和状态的话，其实给人的感觉会很尴尬。 ??“当然上面也是为你们这些学生考虑，懂得你们这些，如果不能进行农业农村状况发展的一些学生，在大学生村官的一个两年期满之后，就会进行定向的考固务员定性的选拔选调生，甚至是招聘到县乡事业单位。” ??其实说白了，在这样的一个条件当中，无非就是逐年提高部门之间从村官的一个招录公务员的一个比例，无非就是把全省甚至是一些地方的一些公务员的位子拿出来进行一定比例的一个分化，专门去进行招聘服务期满考核合格的大学生村官，然后每年定向从具备条件的优秀大学生村官中选拔一定数量的选调生，在他们的服务期满之后，经过人事部门对他们工作需求的一个服务的评定，有计划地把大学生村官招聘到编制控制在县乡事业单位，说白了这一流向其实就是吸纳再就业的大学生村官人数的，也是后期主要的一个生力军，所以刘主任在说这个事情的时候，能够很明显看到那些学生们眼睛都亮了，是啊，他们或许不能成为农村行业当中的能人，不可能对那些村民们有什么大的一个件数，不可能在短短的两年时间内就能致富，但是如果服务期满他们考核成功的话，就能够进行再就业了呀，到时候不论是考研成功又或者说是进行乡镇单位的一个选取和调动，其实都是一个不错的选择。 ??“当然了，这个点也应该让你们知道，如果你们考核不合格的话，就需要继续观察，要不然就是自主创业，要不然就是继续学习深造，也就是说如果你们的能力不能达标的话，你们可以选择再就业去别的地方，或者说留下来继续深造，看能不能在合格上打拼，能不能继续得到分配。” ??其实行业发展和行业之间进行扩张都是属于自身的一个条件，可能会产生的一个发展的一个方向，只不过很多时候发展的方向和层次进展，并不仅仅只是感情理解上的一个扩张的一个条件，从情况分析和感情理解上来说，不同程度的思维模式和不同进展肯定是有其中的一个发展的方向的，不过很多时候层次理解和发展方向的一个回馈都仅仅只能产生在属于自己的一个条件的一个认知当中，只不过还是那句话，认知的发展和层次的进展，如果不能找寻到属于自己的一个目标的话，层次当中的进展和行为模式当中的回归，又怎么可能会呈现出属于自己的一个发展的方向呢？ ??但说实话，不管怎么说，也要看你的能力啊。 ??你如果你的能力能跟得上的话，飞黄腾达指日可待，所以说大学生村官计划和项目今天只是提供了一个机会罢了，是提供给那些在可能在考研上没有办法成功，或者说是因为各种因素影响没有办法得到合格的人给他们提供，或者说再次创造了一条崭新的道路，只不过说实话，随着道路的发展和条件的引导，他们能不能产生自身的一个成长，其实还真的是情感问题里最重要的一个展现。